在豐富文旅供給的背景下，一些地方開(kāi)始探索紅色旅游的“新玩法”。除了開(kāi)發(fā)文創(chuàng)，近期業(yè)內(nèi)還出現(xiàn)一種“沉浸式體驗(yàn)”的營(yíng)銷模式。所謂沉浸式，通俗講是讓游客參與進(jìn)去，產(chǎn)生現(xiàn)場(chǎng)感、減少距離感。比如有的景區(qū)，利用革命遺址或紅色資源富集的山村，發(fā)展沉浸式演出。演出由當(dāng)?shù)匕傩兆跃幾匝?，舞臺(tái)就是老區(qū)人民曾經(jīng)生活過(guò)的農(nóng)家院子。無(wú)限逼近歷史，將紅色歷史的生活情境近距離呈現(xiàn)在觀眾面前。

  如此的沉浸式演出，一經(jīng)推出就成為業(yè)內(nèi)熱門話題。有一點(diǎn)可以明確，即紅色旅游本身，是在堅(jiān)持社會(huì)效益基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏。社會(huì)效益第一位，不能有絲毫動(dòng)搖，這是紅色旅游的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持雙效益共贏，也不能忽視。畢竟，紅色旅游要發(fā)展好、持續(xù)下去，必須關(guān)注其產(chǎn)業(yè)性質(zhì)。不考慮經(jīng)濟(jì)效益，只是唱高調(diào)，不符合新時(shí)代的市場(chǎng)規(guī)律，也會(huì)影響傳承傳播效果。

  逛紅色景區(qū)，跟著講解員走，這種傳統(tǒng)游覽模式，有點(diǎn)像課堂上跟著老師讀課本。只不過(guò)，紅色景區(qū)的游客，跟小學(xué)生還不同。無(wú)論接受能力還是接受方式，大家都希望游覽過(guò)程能更活潑一些，更愉快一些。宏大主題的闡釋，不一定非得用沉重的方式。就像如果讓孩子理解家庭的重要性，一些生活細(xì)節(jié)的展示、一些言傳身教的做法，可能比耳提面命講大道理更合適。

  前幾年，為發(fā)展好鄉(xiāng)村旅游，一些地區(qū)開(kāi)打融合牌，將瓜果采摘、花卉種植、民宿體驗(yàn)等，與鄉(xiāng)村旅游有機(jī)融合起來(lái)，效果不錯(cuò)。紅色旅游的繁榮，也應(yīng)該借鑒融合理念。比如，沒(méi)有老區(qū)群眾參與，紅色旅游的故事就講不好；沒(méi)有地方民俗文化資源的展示，紅色旅游的發(fā)展就缺乏后勁。

  發(fā)展紅色旅游，紙上談兵近年來(lái)已經(jīng)不少。怎么去干？還得靠市場(chǎng)和人氣去檢驗(yàn)。不聚焦市場(chǎng)需求，不考慮游客尤其是年輕游客的實(shí)際需要，紅色旅游只能按部就班，實(shí)現(xiàn)不了大跨越。