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    帶著夢想,飛得更高更遠

    發(fā)布時間:2019/8/8 11:02:14 來源:人民日報

    【引言】

    “人才決定未來,教育成就夢想。”

    教育,關系每個孩子的前途,決定一個民族的未來。

    黨的十八大以來,習近平總書記心系教育事業(yè)。一次次寄語激揚青春夢想,一聲聲問候溫暖教育希望。他關心一件件教育“小事”,推動“更好更公平”的教育愿景早日成為現(xiàn)實。

    循著習近平總書記的足跡,新華社記者在回訪中看到一個個令人振奮的畫面——學有所教的逐步實現(xiàn),正在為中華大地每一個孩子插上翅膀,讓他們帶著夢想飛得更高更遠。

    【故事一】

    “云端”的孩子不再發(fā)愁“上學路”

    坐落在海拔2700米的高山上,四川省昭覺縣的瓦吾小學終年云霧繚繞,被稱作“云端小學”。

    11歲的男孩阿作伍勒即將在這里升入五年級。每一個和他一樣生活在大涼山的彝族孩子都知道,在遙遠的北京,有位慈祥的習爺爺牽掛著自己。

    2018年春節(jié)前夕,習近平總書記乘車沿著坡急溝深的盤山公路,深入四川大涼山腹地的昭覺縣看望貧困群眾。他為小女孩吉好有果唱出的《國旗國旗真美麗》熱情鼓掌,關切地詢問村民“孩子有沒有學上”。

    在這片被懸崖峭壁圍繞的土地上,曾有數(shù)以百計不通公路、幾乎與世隔絕的“懸崖村”,孩子們求學之路異常艱辛。4年前,當阿作伍勒剛?cè)雽W時,“云端小學”還不通公路。年紀小小的他,需要沿著陡峭的山路步行一個多小時,才能到達4公里以外的學校。

    年邁的奶奶雙目失明,常常在家流著淚、揪著心,生怕他出意外。

    這些年,一切正在悄然改變。

    2015年,從昭覺縣城通往瓦吾小學的水泥路修通,阿作伍勒上學時間縮短了一半;2017年,新校舍落成,孩子們搬進了明亮安全的教室;需要深一腳淺一腳、挨家挨戶找回輟學放牛娃的校長,現(xiàn)在有了247名學生;開齊了所有小學課程,“云端”上的孩子還組建起校園足球隊……

    曾經(jīng)被層層山巒阻擋的教育之光,照耀著幼小的心靈,孕育著無邊的夢想。

    就在習近平總書記看望彝族群眾半年后,沿著校門口的路,阿作伍勒第一次離開家鄉(xiāng)、坐著動車來到南京參加足球友誼賽。他的家族里,從未有人走得這樣遠。

    “等我長大,要去很多很多地方,和不同的對手比賽!我想贏!”阿作伍勒大聲說出自己的夢想。

    【記者手記】

    “扶貧必扶智”“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”“義務教育要有保障”……黨的十八大以來,在以習近平同志為核心的黨中央關心關懷下,國家財政性教育經(jīng)費占GDP比例連年保持在4%以上,全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件,農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃已覆蓋所有國家級貧困縣。

    桶的容量取決于最短的木板。

    補齊短板,還清“欠賬”,千千萬萬個“云端小學”響起瑯瑯的讀書聲。

    【故事二】

    老區(qū)教師合力托舉“起跑線”

    參加培訓、檢修教學用具、準備秋季學期課程……炎炎夏日,陜西省延安市寶塔區(qū)楊家?guī)X福州希望小學的老師們并沒有因為暑假到來而停止忙碌。米黃色的教學樓上,紅色大字“托起明天的太陽”格外醒目。

    2015年2月,習近平總書記來到這里,看望教職工,并關切地詢問教師待遇如何。老師們至今記得他當時殷切的囑托:“教育很重要,革命老區(qū)、貧困地區(qū)抓發(fā)展在根上還是要把教育抓好,不要讓孩子輸在起跑線上?!?/span>

    回首過去的4年,37歲的語文老師張燕感慨,自己的教學環(huán)境已今非昔比。

    4年里,學校的教學樓由3層增加到5層,書法室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室一應俱全,還配備了現(xiàn)代化教學設備,老師們教學時可以通過互聯(lián)網(wǎng)調(diào)閱資料。

    資源“引進來”還不夠,老師們積極“走出去”。

    張燕被學校派至南京市長江路小學跟崗學習,雖然只有短短一周時間,卻獲益匪淺:“去優(yōu)秀的學校跟崗學習比聽教育講座來得更快,效率更高?;貋砗?,我們互相分享心得,結(jié)合實際情況優(yōu)先使用好的做法,不能讓娃娃們輸在起跑線上?!?/span>

    除了跟崗學習,學校還跟北京市朝陽區(qū)芳草地小學、福州市鼓樓第二中心小學等建立教育合作結(jié)對機制,與他們的教學能手建立師徒關系。張燕說,即使她的“師傅”調(diào)離了原來的學校,這種幫扶指導也從未間斷。

    老師們眼界放寬、方法跟上、心氣兒變足,學校教師隊伍素質(zhì)不斷提升。目前,楊家?guī)X福州希望小學的教職工從2015年的20名增加到了40名,還涌現(xiàn)出省、市級教學能手和區(qū)級學科帶頭人。

    “學校發(fā)展迅速,我們也有了更多提升的機會,現(xiàn)在的工作既快樂又充實?!睆堁嗾f。

    【記者手記】

    興教必先強師。

    近年來,習近平總書記身體力行推動形成尊師重教的社會氛圍。國家實施鄉(xiāng)村教師支持計劃,提高鄉(xiāng)村教師生活待遇,統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準,職稱(職務)評聘向鄉(xiāng)村學校傾斜。許多省份通過學費補償、國家貸款代償?shù)确绞?,吸引高校畢業(yè)生直接到農(nóng)村中小學任教。

    下得去、留得住、教得好、長得高,鄉(xiāng)村教師正在撐起基礎教育的“脊梁”。

    【故事三】

    “啟明星”指引少年探求未知世界

    久違的大雨,一掃京城連日的暑氣。

    北京市八一學校天工苑通用技術(shù)中心的通道里,即將升入高三的張馨心輕輕扶正自己設計制作的展板。展板的內(nèi)容——“基于衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā)和‘黑匣子’的自然災害實地數(shù)據(jù)監(jiān)測系統(tǒng)”反映著她過去兩年的學習成果。

    2016年9月,習近平總書記來到北京市八一學校,同正在研制科普小衛(wèi)星的老師和學生們交流,肯定他們通過科普活動激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造力的做法。當年年底,科普小衛(wèi)星發(fā)射前夕,習近平總書記又給研制團隊的學生回信,叮囑孩子們“保持對知識的渴望,保持對探索的興趣”。

    “第一顆小衛(wèi)星成功發(fā)射的消息,在我們學校大屏幕上滾動播出了整整一周?!碑敃r正在上初中的張馨心,被深深震撼了。

    仿佛一顆“啟明星”,科普小衛(wèi)星吸引著張馨心努力考入這所學校,成為團隊一員。編程控制、樣本培育、走進高校實驗室觀摩取經(jīng)……她陪伴著亞軌道飛行器“方舟一號”從無到有,從圖紙變?yōu)楝F(xiàn)實。今年6月,這個攜帶太空生物實驗艙的飛行器在內(nèi)蒙古成功發(fā)射。

    令人意想不到的是,這一切只是張馨心學習探索的一個側(cè)面。這個看起來白凈文弱的女孩是學校動漫社社長,喜愛籃球,擅長定向越野?!皩W校開設了機器人、陶藝、足球、京劇、舞蹈等各個門類的項目制課程,鼓勵我們不斷觸碰、探索未知的世界?!?/span>

    大力推進素質(zhì)教育——習近平總書記在考察學校時指明的方向,在校黨委書記牛震云看來,同學生們面臨的升學要求并不矛盾。

    “興趣的開啟、精神的培養(yǎng),是學習的‘永動機’?!迸U鹪普f,“讓孩子們對內(nèi)探究自己的稟賦天性,對外了解行業(yè)與職業(yè),在此基礎上進行知識的積累,信心滿滿走進考場,同時也成為生機勃勃、富有生活情趣的人?!?/span>

    即將備戰(zhàn)高考的同時,張馨心也期待著第二顆、第三顆科普小衛(wèi)星發(fā)射成功的消息。同時,她的目光,已經(jīng)投向更遠更高的世界:“在未來,航天科技不會只停留在探索太空。我想從事環(huán)境保護、自然災害監(jiān)測等方面的工作,更多地造福人類?!?/span>

    【記者手記】

    好的教育如同靜待花開。

    不是守株待兔的無所作為,也不是拔苗助長的急功近利。機械“刷題”培育不了創(chuàng)新精神,超前教學更涵養(yǎng)不出人文素養(yǎng)。時代越是向前發(fā)展,就越是需要全面發(fā)展的人才。

    “素質(zhì)教育是教育的核心”。牢記習近平總書記囑托,我國持續(xù)深化中高考改革,通過新編義務教育教材培養(yǎng)學生閱讀興趣,提倡增加課后服務,組織學生開展校園文化活動和社會大課堂,促進學生全面發(fā)展。

    點點滴滴播撒陽光,經(jīng)年累月鑄就美好。蓓蕾吮吸雨露,終將盡情盛放。

    【故事四】

    曾經(jīng)的“差生”走上“成才大道”

    “職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分,是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎工程,要上下共同努力進一步辦好?!?/span>

    這是2015年習近平總書記在貴州調(diào)研時,對職業(yè)教育作出的重要指示。

    4年過去了,想起這段話,今年高職畢業(yè)的李明揚仍然難掩激動:“正是習近平總書記的勉勵,讓我從‘差生’的陰影中解放出來,走上‘成才大道’?!?/span>

    曾有一度,李明揚覺得,人生的路越走越窄。

    中考成績僅有200多分,初中畢業(yè)的李明揚面臨“沒書讀”的窘境,職業(yè)學校成為不得已的“將就”。

    2015年6月,習近平總書記走進貴州省機械工業(yè)學校實訓基地,李明揚和同學們正在進行車加工、數(shù)控機床、機器人示教、激光打印等課程的實訓。習近平總書記走到他們中間,觀摩他們操作,詢問他們學習感受。

    “各行各業(yè)需要大批科技人才,也需要大批技能型人才,大家要對自己的前途充滿信心?!绷暯娇倳浀脑捳Z,給李明揚和同學們吃了一顆“定心丸”。

    動手能力很強的李明揚開始領悟一個道理:天生我材必有用。讓才華在屬于自己的領域里盡情綻放,又何嘗不是一種成功?

    過去的彷徨,化作對專業(yè)滿心的熱愛,小伙子從早到晚“泡”在實訓室里鉆研技術(shù),手被劃出一道道傷痕仍癡心不改。2016年,他代表學校參加第四十四屆世界技能大賽選拔賽,不負眾望勇奪亞軍。

    企業(yè)紛紛遞來橄欖枝,學校邀請擔任實訓教師……曾經(jīng)的“差生”,揚眉吐氣實現(xiàn)了“人生逆襲”。

    和李明揚一道“逆襲”的,是緊跟企業(yè)用工需求的職業(yè)院校。以李明揚高職畢業(yè)的貴州裝備制造職業(yè)學院為例,學院根據(jù)市場需求新開設工業(yè)機器人、3D打印、大數(shù)據(jù)呼叫等專業(yè)和課程,并添置先進設備、改善教學硬件。近年來,該校的畢業(yè)生遍布全省,已成為裝備制造技能人才的一支生力軍。

    找準適合自己的專長,職教學生可以展現(xiàn)出“無窮大”的潛能。李明揚深信,他的人生,無限廣闊、無比精彩。

    【記者手記】

    一個民族的復興,需要人才園地中的百花齊放。我們有陳景潤、屠呦呦,也要有“大國工匠”。

    2014年,習近平總書記就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示,強調(diào)要“努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才”。國務院印發(fā)關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定,省部共建國家職業(yè)教育改革試驗區(qū),《國家職業(yè)教育改革實施方案》印發(fā)……我國職業(yè)教育發(fā)展進入 “快車道”。

    日益發(fā)展的職業(yè)教育,搭建起人才成長的“立交橋”。當無數(shù)“李明揚”匯聚在一起,“人人皆可成才、人人盡展其才”的社會氛圍蔚然成風。


      (新華社北京8月7日電  記者施雨岑、吳光于、梁愛平、趙琬微、駱飛)




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